腊八粥课堂笔记图片 在画思维导图时

语文六下《腊八粥》这课的思维导图我打算和大家从作者简介、积累字词、课文结构、等粥、腊八粥和拓展延伸六个方面来整理学习。

这是其中一种模式

这是另一种模式

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作者简介

沈从文 原名沈岳焕，中国作家。

，只要写你认为关键的词语就可以。

如他的代表作有小说《边城》、《长河》等，散文集《湘行散记》。

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积累字词

这课的积累字词从易错字、字的结构、同音字、多音字来分析。

易错字有“腻”和“褐”，“腻”字容易错的地方有两个，一是中间部分是“二”再加“贝”；二是最右边是“弋”，没有“撇”，往往很多孩子会加个撇。

“褐”是“衤”，一撇一点，不是“礻”。

“腻、搅、稠、肿、褐、脏”这些字是左窄右宽，要把握好字的结构比例。

同音字是“稠、绸 ”和“腊、蜡”，要根据形旁去辨别字义，才不会搞错。

多音字有“咽”yān（咽炎）yàn（吞咽）yè（呜咽） ，“脏”zāng（脏水）zàng（心脏），正确区别多音字靠的是平时认真读好每一个读音，不放过每一个生字的读音。

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课文结构

第一部分（第1自然段），写人人都爱吃腊八粥和腊八粥的熬制过程。

可以写句子，或是写关键词“喜爱、食材、做法、香味、吃法”也行。

第二部分（第2－19自然段），其中第2－17自然段写了等粥，这个部分写得非常详细，是课文的主要部分，又分成了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四个场景。

第18、19自然段是写了喝粥，写得比较简单。

只要把词语写下来就行，清晰明了。

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等粥

“等粥”这个部分是课文的主要部分，它将八儿的活动、感受和对腊八粥的描写结合起来，写了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四场景。

，我们要充分体现出“语言、动作、神态”，围绕这三个关键词找到相关的词句，并想象人物的心理活动是怎样的。

如“妈，要到什么时候才……” “那我饿了”想象出八儿的急切、撒娇。

“喜得快要发疯了”想象出八儿的兴奋。

这些关键词句我们都要标注出来，便于我们记忆。

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腊八粥

文中通过拟人和比喻的手法形象生动地描写了腊八粥的样子和熬制过程。

也可以把这些句子做个摘抄，可以学习模仿，可以慢慢体会。

“看到一大锅正在叹气”“花生仁脱了它的红外套”“锅中的粥有声无力的叹气还在继续”“锅中叹气又像是正在嘟囔的东西”，作者通过对腊八粥的描写也从侧面写出了八儿的心情。

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拓展延伸

可以拓展一些有关腊八粥的相关知识，推荐阅读冰心的《腊八粥》。

以下是完整的《腊八粥》这一课的思维导图，知识点清晰，重难点一目了然，给学习带来了很大的方便。

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