如何提高考研英语词汇 读书还会给人以思想上

　　如何提高 考研 英语 词汇

　　考研英语的复习，词汇可是复习的重点项目，词汇掌握得好，取得好成绩不在话下。那么，如何提高考研英语词汇?

　　考研英语词汇背诵的方法有很多，怎么样才能记得又快又不容易忘是每个考研人都在寻找的出路。不管用什么方法，合适才最重要，记住主要，会用是最终目标，关于背单词的问题，下面我们具体来谈谈要注意什么，有哪些方法，本阶段该如何去开展。

　　背单词，可能是每个同学在准备一个英语考试的时候都会遇到的问题。很多同学甚至已经把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。针对考研英语的单词，大家要特别注意一些事项。

　　首先，背单词的方法有千种，而最根本的就一条就是重复。所以，大家一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。

　　其次，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。

　　英语词汇量的大小直接影响到做题质量的高低。建议考生坚持每天安排一定的时间进行量的词汇背诵，使自己保持良好的语言感觉和提高对文章的理解程度。

　　每天利用3小时背单词，早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，最终才能在考场上反映出来的。在现如今阶段词汇学习过程中，考生们可以按照以下方法来进行：

　　【1】将词汇表从头到尾过滤一遍，划掉已知词汇;

　　【2】将余下的词汇分成两类，一类似懂非懂，似熟非熟，另一类绝对生词。将第一类词汇作为学习的重点;

　　【3】针对第一类词汇进行突破学习，如果能将其完全掌握，那么应该可以达以基本的词汇量了;

　　【4】针对第二类词汇进行学习，如果能完全掌握是最好的，在寒假时间有限的情况下，可以暂且放松这一部分的要求。

　　考研英语的困难在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢?

　　【1】理解词汇多重含义

　　面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。

　　【2】重点掌握考纲词汇

　　考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。

　　很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现最后的结果却差强人意。要知道我们不是莎士比亚，不可能人

　　人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。例如下面一个句子：Mr. Dursley

　　hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped

　　away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high

　　chair。它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum”，它的意思“哼唱着”。我们可以根据这个单词的意思猜到

　　“hum”这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于pick、boring和scream等单词。即使我们不知道“hum”的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是Mr.

　　Dursley打领带时做的一个动作。

　　在英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不要求考生们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到即使是在课堂上也学不到的语感。建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。最好是来自《经济学人》、《时代周刊》、《科学美国人》等杂志的文章，广泛地阅读不仅可以提高理解能力，还可以增加词汇量，扩大知识面，积累背景材料，对写作也有很大的帮助。这样才能保证在考研战场上泰然自若，从容地应对所遇到的问题。当然，读书还会给人以思想上、精神上的快乐，可以提高人的修养，陶冶人的情操，是一件受益终生的事情

　　怎么对付考研英语词汇

　　1.使用零散的时间记忆

　　用大段的时间背单词，效果并不好。长时间的枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候容易犯困。用若干个5-10分钟的时间段来替代整块时间，能提高学习效率。任何时间任何地点，只要有空闲就可以看单词。

　　2.以10-15天为周期重复所有单词

　　尽量在记忆衰减前加强已经看过的单词进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。可以按照需要记忆的单词总量进行划分，安排每天要看的单词量。

　　3.单词记忆用“看”不用“背”

　　对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能一次全部记住。只需要每天反复地看，并在大脑中想它们的发音和意思就可以，重复次数多了这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。另外，看单词的时候不需要看例句，不然只会增加记忆量。

　　4.每个单词花费5-10秒

　　实际上，看单词的时候花费5分钟和5妙钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果完全没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以我们应该多次重复，并降低每个单词消耗的时间。

　　5.避免抄写单词和记忆单词的拼写

　　抄写单词是很多人会用的方法，但是它极大地增加了单词记忆的工作量。书写单词时大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。记忆单词的发音往往比记住单词的拼写更容易，也更重要。学会根据发音写单词，是很好的记忆单词的方法。

　　6.大量的听力练习

　　听力练习都是最基本的对话，而且发音一般都很标准，多听能够增加单词的重复率。其中泛听又是最重要的，掌握语速和语调，以及总体印象。泛听中听到的词，才是真正应该记住的词。

　　7.看英文文章

　　分精读和泛读两种。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，看不懂的词不要太多。泛读不用仔细阅读，扫一眼明白大概意思即可。把没看懂的词画上记号，跳过继续阅读，读完全文之后再回头看做上记号的单词，翻阅字典查清不认识的并单独抄下来记忆。

　　考研英语词汇巧记

　　【1】谐音记忆法。

　　谐音记忆法指的是通过英语单词的谐音对单词进行记忆。为了使准备考研英语的同学复习起来事半功倍，代老师对考研英语词汇表进行精挑细选，终罗列出了以下一些词汇作为例子。abundance， 谐音为“鹅搬凳子”。鹅搬凳子去干嘛呢?是不是要去看丰富多彩的节目呢?这样，同学们就可以将“abundance”和该单词的基本含义“丰富、充裕、大量”联系起来。avalanche，谐音为“爱无论是”，我们可以联想到“爱无论是是雪崩也不会变”。这样我们就好记忆avalanche这个单词“雪崩”的含义了。carnation，谐音为“康乃馨”。很多同学不知道carnation但是很熟悉“康乃馨”这种花，其实，这种花的英文名就是“carnation”。当然，该方法只适用于部分学生、适用于部分单词，同学们可千万过分着迷该方法。

　　【2】拼音记忆法。

　　拼音记忆法指的是对英文单词采用汉语拼音方式读出来，再结合单词意思进行记忆。这种方法与第一种方法比较相像。这里，我也列出部分例子。比如famine这个单词。famine的拼音读起来像“fa mi ne”，与“发米了”这三个字的读音很像。同学们请想想，古时，政府什么时候给民众发米?是不是闹饥荒的时候?这样我们就容易将famine这个词与“饥荒”联系起来了。再比如，obama这个人名。其实这个单词的发音就可以按照汉语拼音“o ba ma”读出来。当同学们读出这个词的时候，是不是就立即想到了“奥巴马”这位美国总统呢?同样，这种方法不可过多地使用，同学们还是得好好学习英语音标。

　　【3】拆分记忆法。

　　拆分记忆法指的是将英文单词拆分成几个部分进行记忆。比如很多同学经常把“together”这个词拼写错，很多人总是分不清中的字母o和字母e的位置。如果采用拆分记忆法，这个问题就很好解决了。因为我们可以将它拆分为“to get her”这样三个部分。只需要记住“to get her”【去得到她的某物】，你就再也不会写错这个单词了。再比如，museum这个单词，如果采用拆分式记忆法，将它拆分为“mu se um”三个部分，就可以看到“mu”好像和后面的“um”对称。在结合这个单词的读音，我们很容易就记住了这个单词的词形。这种拆分式记忆方法也体现了一种“化繁为简”的哲理。对于比较长的英语单词，同学们不妨采用这种方法。

　　考研英语词汇量怎么记

　　联想记忆法

　　联想记忆法指的是将英语单词与相关的图像、生活中的某物结合起来，从而有效地记忆单词。我们先拿safeguard这个单词举例，很多同学想必在我们平常生活中见到过。到底在哪见到过?对，就是在我们洗澡时看到过。因为香皂“舒肤佳”的盒子上就有这个单词。其实，safeguard 本身就有“保护、保卫”的含义。另外，我们再来看tree这个英文单词。希望同学们再记忆该单词时能够记起这样一幅画： 。这种将英文单词与图片或者生活中事物联系起来记忆的方法，属于“右脑记忆法”。当然，该方法比较适合备考时间充裕的同学。

　　故事记忆法

　　故事记忆法一般指将零散的单词串联起来，变成一个小故事，从而记忆单词。比如“加斯特【Gust】是天上的食神，常到人间品尝【taste】美味【tasty】，如哪一天吃不到美味佳肴便会大怒【rage】，他大怒时，常常会伴随着一阵狂风【gust】。”通过这个小故事，我们就能记住一连串的单词。这种方法虽然对单词的整合性比较强，但编出的故事容易缺乏逻辑性。

　　语境记忆法

　　该方法指的是通过一定的语境：句子或篇章，将英文单词有效记住。比如下面这个例子。通过下面的这个例子，我们将很容易记住许多高频词。

　　The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse.一个地方的人口越多，其对水、交通和垃圾处理的需求就会越大。

　　词根词缀记忆法

　　该方法指运用词根词缀去分析单词的构成从而达到记忆单词的目的。比如，同学们在记忆unpredictability 这个词时，将“un”理解为“否定前缀”，将后面的“ability”理解为“表示特性的名词后缀”，将中间的“predict”理解为“词根—预测”的话，这个长单词记起来就非常简单了。该方法也是符合英语构词学规律的，值得同学们好好学习和运用。

如何提高考研英语词汇 本文分享到此结束，希望对大家有所帮助。