纸船冰心 然而在茫茫大海之上
泰戈尔的散文诗风格清新、自然、隽永，符合中国人的审美标准自然成了五四时期散文诗译介的重点。
随着泰戈尔诗作的相继译介，中国小诗创作蔚然成风，冰心、周作人、宗白华、郑振铎、王统照、田汉、郭沫若、徐志摩、许地山、刘半农、李金发、王独清、梁宗岱、叶绍钧、赵景深等等创作的小诗都曾受过泰戈尔的直接影响。
其中，冰心的业绩最为斐然，《繁星》《春水》的问世，标志着小诗达到了一个新的高峰。
冰心的诗细腻而俏丽，淡远而深沉，温暖而清新，一个追求真善美的抒情主人公在《繁星》《春水》中轻舞广袖，低唱微吟。
《繁星》《春水》的内容是冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的启发而随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美自然，探索人生。
诗人用字极其清新，使人感到美妙柔婉的情绪，即使在含有告诫意味的小诗里也能很纤巧地用独具匠心的艺术手法表现出瞬间的感觉、情绪的闪现、灵感的顿悟、内心的深思，散发出浓郁诗意，阐述出简朴的哲理。
纸船
泰戈尔
我每天把纸船放在急流的溪中
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子
赏析：
此诗以纯真的童真童趣来表现一个孩子对远方的憧憬，对宇宙的好奇和想像。
１－３句显示了儿童独特的行为和心理。
“每天”二字说明这种孩子气的行为并非偶尔而频繁为之的,由此可以意会到这个孩子是多么的执著。
“我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名”——渴望外界了解，渴望与外界交流——“旅行者2号”和“旅行者1号”两艘宇宙飞船各带一张名片为“地球之音”的铜质镀金激光唱片（有115幅图像，还有一对男女的形象，以及多种大自然的声音，包括滑浪、风、雷以及包括鸟鸣及鲸鱼的歌声在内的动物叫声等。
另外还有来自不同文化及年代的音乐、地球人使用55种不同语言说出的祝福句子，以及印上卡特总统及当时联合国秘书长库尔特·瓦尔德海姆的讯息）至今仍然在太空遨游，不也是人类渴望与宇宙星系沟通吗？“我是谁”是一个永恒的哲学命题，表明这个孩子对世界的终极探索——在宇宙面前，人类又何尝不是一个孩子呢？这并非过度解读、过度诠释，因为这种对宇宙的哲思流布于泰戈尔的所有诗集，俯拾皆是。
４－６句表现了孩子的一个朴素而美好的希望和一个天真而活泼的期望。
“秀利花”（是不是有错别字？“秀利花”（shiuli）应当是印度特有的一种花，郑振铎是音译，但为何不译为“秀丽花”——这不是音译和意译兼顾了吗？）“秀利花”是真善美的象征，开在黑夜已尽的“黎明”，孩子希望她能“平平安安”地到达彼岸。
“好风轻/天宇莹/云波层层/舟在天上行”（郭沫若诗），孩子还想与“天上的游伴”进行帆船比赛，因为此刻水天相映，白云、纸船奇幻地交织在同一个画面上,：天似在水中，船似在天上。
这是一个独特而奇丽的艺术构思，且符合儿童的好奇心理，令人顿觉诗意盎然。
７－８句写孩子的梦幻。
“我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”——“我要到哪里去”？儿童对神仙世界总是充满着不竭的想像，正如作者在《新月集仙人世界》所描述的“当我用我的魔杖点触她的时候，她就会醒过来，而当她微笑时，珠玉将会从她唇边落下来”一样神奇。
“我”会用“我的魔杖”点触睡仙吗？睡仙坐在“我”的纸船里，她的篮子里装着“我”的梦，诗的境界奇幻而美丽。
整首诗描述了一个儿童对未知世界的率真的玄思遐想，自然而清新，纯朴而优美。
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──寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着──留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
八，二十七，一九二三太平洋舟中。
1923年秋，23岁的冰心在上海乘约克逊号邮船到美国留学，在途中写下了这首诗。
这首诗抒写的是思念母亲的深情。
第一节表露了孩子气的独特行为，为表现对母亲的思念埋下伏笔。
“从不”、“总是”、叠船之举暗含着离家远走的游子对母亲的深切思念之情。
第二节写纸船的命运和作者的希望。
“纸船”就是赤子之心，就是思念之情、在漂泊羁旅之途却不能寄情于万里之远。
面对一次又一次“失败”，我们可以从“每天”二字中体会到这个诗人是多么的执著，感情诚挚，愿望强烈。
可以想像在远离故土、母亲的浩瀚的太平洋上的孤舟里，冰心含着热泪，专心致志地叠着一只又一只纸船，然后抛到海里的情景，可见她多么希望有一只纸船能够漂到她日夜思念的母亲的身边啊！
第三节以抒情的基调假设了母亲的梦境，遥想纸船进入母亲梦中，思念的情感也由此全力喷发，达到了高潮。
“含着泪”表明思念之苦之烈；“万水千山”表现距离之遥之远；“至爱”是母亲对诗人的爱之极致；“爱”是诗人对母亲的强烈牵挂。
因为母亲的身世悲凉，并且一直体弱多病，再加上冰心的父亲是海军军官，经常在外，照顾子女、家务、杂务都由母亲一人承担，任劳任怨。
冰心从小就体验到了母爱的伟大，即使在成年之后也再三动情：“母亲，你是大海，我只是刹那间溅跃的浪花，虽暂时在最低的空间上，幻出种种的闪光，而在最短的时间中，即又飞进母亲的怀里。
”“悲哀”是指诗人思念母亲时产生的孤独、惆怅、难舍、痛苦之情。
爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍增思念，因为思念才更添悲哀。
诗人抒怀至此，到达了极致，令人感同身受。
这是远离故土的游子日夜思念母亲的至纯呼唤，是献给亲爱母亲的一首深情颂诗。
语言风格内敛蕴藉，以内心独白的方式，在诗歌中融入了个人的情感经历，融入了诸多的至真人性，继承并弘扬泰戈尔的“爱的哲学”，以“童心”礼赞了“母爱”，以婴儿般的情怀颂扬了人类永恒的情愫。