职称评审 职称评聘导向更加鲜明

9月19日，2023年全省中小学教师职称评审工作专题会议召开，总结中小学教师职称评审工作，研究部署新一轮深化中小学教师职称评聘改革。

省教育厅副厅长孙晓筠出席会议并讲话。

会议指出，我省逐步架构起全省中小学统一系列和基层中小学教师系列的“双线晋升”制度体系，岗位设置和使用比例大幅提高，职称评审权限逐步下沉，职称评聘数量大幅提高，2019年以来全省共评聘中小学正高级教师2756人、聘副高教师12.45万人，基本形成了设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的中小学教师职称评聘工作体系，职称“指挥棒”作用凸显，教师队伍活力不断迸发。

会议强调，要深刻领会好教育家精神的核心内涵，以教育家精神引领广大教师成长发展，牵引教师树立更高的精神追求，真正成为一名党和人民满意的“四有”好老师；深刻把握职称评价在管理体制改革中的关键作用，站在推进教育治理能力现代化的高度，系统谋划好教师职称评聘工作。

深刻把握职称在教师地位待遇中的杠杆作用，让广大教师安心从教、舒心从教；深刻把握新时代职称评聘改革中的短板弱项，树立鲜明的导向，激发教师队伍发展新动能。

会议要求，要坚持师德师风第一标准，突出教育教学刚性要求，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，让潜心教学、教学质量高、育人成效好的教师，评得上、立得住。

要克服“五唯”顽瘴痼疾，完善代表性成果制度，推进评价方式改革创新，切实提高职称评聘的科学性、实效性、公正性。

要加强职称评聘监管力度，健全投诉举报接诉即办工作机制，畅通反映问题的渠道，确保教师职称评聘工作稳定、有序，奋力开创教师职称工作新局面，打造高质量教师队伍，为加快教育强省建设提供有力支撑。

省教育厅相关处室，各市教育（教体）局分管负责同志、相关科、处（室）负责同志参加会议。

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